🇵🇱 „I’m from Poland!” – kreatywne zajęcia o Polsce dla najmłodszych

Lekcja angielskiego, która łączy naukę, ruch i twórczą zabawę

Nauka języka angielskiego w przedszkolu i klasach 1–3 powinna być przede wszystkim przyjemna, dynamiczna i pełna bodźców, które angażują wszystkie zmysły dziecka. Właśnie dlatego przygotowałam kompleksowy zestaw materiałów do tematu „I’m from Poland!”, dzięki którym dzieci w wieku 5–7 lat mogą poznać słownictwo związane z Polską – i to w języku angielskim!

W pakiecie znajdują się:
🇵🇱 kolorowanka tematyczna „Poland”



🖼 flashcards w PDF (np. flaga, orzeł, Warszawa, waluta, kwiat, zwierzęta)

✅ prezentacja do wyświetlenia na ekranie w PDF


📚 gotowy scenariusz zajęć na 30–45 minut (poniżej) 

 

To idealne połączenie nauki słówek, ruchu, słuchania, mówienia i twórczej zabawy.


🔎 Co dzieci poznają na zajęciach?

Lekcja została zaprojektowana tak, aby w naturalny sposób wprowadzać angielski w kontekście bliskim dziecku — jego kraju i miejsca zamieszkania. Uczniowie uczą się odpowiadać na proste pytania:

  • Where are you from? – I’m from Poland.

  • Where do you live? – I live in…

  • What nationality are you? – I’m Polish.

Dodatkowo poznają słownictwo związane z symbolami narodowymi:

  • Polish flag, white, red

  • white eagle, Polish emblem

  • Warsaw – the capital city

  • Vistula river

  • currency – złoty

Wszystkie te pojęcia pojawiają się zarówno na flashcards, jak i w kolorowance, dzięki czemu dzieci od razu łączą nowy wyraz z obrazem.


🎤 1. Powitanie – rozruszajmy grupę!

Zajęcia rozpoczynam przyjemną piosenką:
„Hello, Hello, How are you?”
oraz szybkim przypomnieniem dialogu:
“What’s your name?” – “My name is…”

To pomaga wejść w „angielski tryb” i naturalnie przechodzi do tematu właściwego.


🇵🇱 2. Wprowadzenie tematu – POLAND

Pokazuję dzieciom flashcards: flagę, mapę Polski, białego orła, Warszawę, monetę złotówkę czy nuty hymnu. Dzięki temu rozmowa w języku angielskim staje się konkretna i namacalna.

Pytam:

  • Where are you from?

  • What nationality are you?

  • What colours are on the Polish flag?

Dzieci bardzo szybko zaczynają odpowiadać pełnymi zdaniami — nawet te, które na co dzień są nieśmiałe.


🎵 3. Rymowanka o Polsce

W kolejnej części uczymy się krótkiej, rytmicznej rymowanki:

Poland, Poland – I’m from here!
White and red – flags appear!
Eagle white – flies so high,
Warsaw’s up in the sky!

Rymowanka świetnie sprawdza się w ruchu:
dzieci machają „flagą”, fruwają „jak orzeł” albo pokazują „stolica jest wysoka”.


🎯 4. Gra językowa „What is it?”

Pokazuję jedną kartę — dzieci zgadują:

  • It’s a flag!

  • It’s the capital city!

  • It’s a river!

To idealna rozgrzewka przed pracą plastyczną.


🎨 5. Kolorowanka „Poland” – ulubiona część lekcji

W przygotowanej kolorowance znajdują się symbole Polski:
flaga, orzeł, Warszawa, strojna bocian, żubr, moneta, kwiaty oraz polskie potrawy.

Dzieci mogą dodać też podpis:
I am Polish
I’m from Poland

Kolorowanka pozwala wyciszyć grupę i utrwalić słownictwo w najprostszy sposób: obraz + działanie.


🧠 6. Powtórka – szybkie pytania na koniec

Na koniec wracamy do flashcards i powtarzamy pytania:

  • What is red and white?

  • What’s the capital of Poland?

  • Where do you live?

Całość kończymy wspólnym okrzykiem:
🎉 “I’m from Poland!”


✅ Dlaczego ta lekcja działa?

✔️ angażuje słuch, wzrok, ruch i mowę
✔️ wykorzystuje emocje (kolory, symbole, zabawa)
✔️ dzieci uczą się „przy okazji”, bez stresu
✔️ materiały są jasne, przejrzyste i dostosowane do ich wieku

To gotowy scenariusz, który możesz wykorzystać:
📌 na Dzień Flagi
📌 przed 11 listopada
📌 podczas projektu o Polsce
📌 na zwykłej lekcji angielskiego

Zajęcia Halloween dla maluchów – Halloween activities for kids

Słowo „Halloween” oznacza Wigilię Wszystkich Świętych. Obecnie jest to święto, obchodzone 31 października głównie w USA i Wielkiej Brytanii jako okazja do zabawy i odwiedzania sąsiadów. Dzieci przebierają się w kostiumy różnych bajkowych lub strasznych postaci, pukają do drzwi i zbierają cukierki pytając „Cukierek albo psikus?”. W Polsce zwyczaj póki co raczej się nie przyjmie, gdyż mamy inną mentalność. Jesteśmy przyzwyczajeni do spędzania świąt w gronie rodzinnym i w tym kręgu obdarowujemy się słodkościami i prezentami. A dla innych brama zamknięta i napis „Groźny pies”:). Sama byłam zdziwiona i było mi głupio, gdy parę lat temu po raz pierwszy obce, nieznane mi dzieci zapukały do mojego domu i chciały cukierków. A ja żadnych akurat nie miałam, bo nie obchodzę tego święta. Po prostu nie jesteśmy do tego przyzwyczajeni. W tym roku koronawirus pokrzyżował plany halloween’owe w tych krajach gdzie, do tej pory ludzie dekorowali domy, przygotowywali straszne atrakcje i się razem spotykali.

Święto Halloween może być jednak wyprawą do świata wyobraźni.

Wśród nas jest wiele osób, które podchodzą do fantazyjnych postaci śmiertelnie poważnie. A przecież w filmach i literaturze mamy różnych bohaterów – dobre i złe charaktery, które są metaforą, a historie o nich odnoszą się do najważniejszych wartości w życiu człowieka. Saga z postacią Harrego Pottera, serial animowany Kacper i przyjaciele, film Potwory i spółka, seria filmów o Scooby Doo, film Shrek Forever, bajka o Królewnie Śnieżce – To tylko niektóre z nich. Czy więc powinniśmy zapomnieć nasze tradycje ludowe? Opowieści o czarownicach, babach jagach, czarnych kotach, smokach i potworach? Czy wypierać ich istnienie i zrobić z tego święta temat tabu? Czy raczej wykorzystać go do tego, by uczyć dzieci, że istnieje dobro i zło na świecie, a nawet fakt, że pozory mylą. Halloween niektórym może się kojarzyć wyłącznie z wywoływaniem duchów i czynieniem psikusów, co oczywiście odradzam, bo to już nie jest zabawne. Obchody Halloween obejmują pewną estetykę, która nie do każdego przemawia, ale może warto jednak zaryzykować i przełamać stereotypy.

Strach jest nie tylko postacią z bajki czy filmu.

To także rodzaj emocji. Strach jest nam potrzebny, żeby przetrwać. Dzięki niemu unikamy zagrożeń. Strach jest więc naszym przyjacielem, który chroni przed nieszczęściem. Temat strachu można więc też umiejętnie wykorzystać w budowie scenariusza zajęć dla dzieci i uczynić z niego narzędzie do radzenia sobie w trudnych sytuacjach i w stresie.

Poniżej mój autorski scenariusz zajęć i wierszyk do zajęć z dziećmi dla najmłodszych o tematyce Halloween.

               

Scenariusz do zajęć z Halloween dla najmłodszych dzieci – poniżej link do pobrania

Do zajęć można wykorzystać poniższe gadżety:

  • Strój czarownicy (kapelusz i kamizelka)
  • Różdżka
  • Magiczne pudełko z kolorowymi obrazkami

 

Dynia – Karta kolorowanka/wyklejanka do pobrania niżej:

Wiersz dla najmłodszych dzieci na Halloween:

Dziś na zamku jest spotkanie.

Uroczyste balowanie.

Buu! Haloween’owe stwory zapraszają na kolację

I inne straszne atrakcje.

Dynie – skaczą na sprężynie.

Mumie – kręcą się na kolumnie.

W nietoperze –  lecą talerze.

Pająki – wychodzą nocą na łąki.

Chuchające sowy – odlatują na mroczne łowy.

A Czarne koty – też robią psoty.

Autor: Olga Machałowska

 

Krótkie polecenia dla dzieci:

  1. Dynie – skaczą na sprężynie (dzieci nadymają się jak dynia i podskakują)
  2. Mumie – kręcą się na kolumnie. (dzieci kręcą się wokół siebie)
  3. W nietoperze – lecą talerze. (rozkładamy ręce jakbyśmy mieli skrzydła i przechylamy ramiona na boki raz w lewo raz w prawo jakbyśmy robili unik przed talerzem)
  4. Pająki – wychodzą nocą na łąki. (chodzimy na czworakach – nogi przodem ręce tyłem)
  5. Chuchające sowy – wyszły na mroczne łowy. (składamy ręce na nos i naśladujemy odgłos sowy – „chu-chu”)
  6. Czarne koty – robią psoty. (chodzimy na czworakach)

 

Jak zrobić magiczne pudełko?

Krok 1.

Znajdujemy mocne kartonowe pudełko. Możemy je okleić pozłacanym papierem lub zwykłym papierem kolorowym. Moje ma taką właściwość, że się wysuwa, więc warto zamontować do niego jakiś haczyk.

Krok 2.

Wykładamy pudełko sznurkami z wełny. U mnie fioletowe i zielone, ale mogą być jakiekolwiek, żeby być zero waste – stare od babci ze strychu.

Krok 3.

Przygotowujemy nakrętki po jogurtach lub napojach. Drukujemy obrazki i wycinamy. Obrazki można wziąć ze strony freepik.com lub skorzystać z czasopism, wydawnictw, które je udostępniają jak np. „Get Creative!”. Przyklejamy taśmą dwustronną.

Krok 4.

Na koniec owijamy w folię aluminiową, żeby dzieci miały jeszcze więcej zabawy i niespodziankę. W tej formie nakrętki przypominają też cukierki.

 

Teraz dzieci mogą odsuwać magiczną szufladkę pudełka, szukać „cukierków” w środku i odwijać świecące sreberko.

 

Źródło obrazów do nakrętek: freepik.com oraz  Get creative! Nr 5 (15) wrzesień 2019